In my readings, stories, multilingualism, and human diversity come alive and feel accessible. Through plenty of interaction, humor, and personal perspectives, I create moments that touch both children and adults and inspire them to think for themselves. The insights I gained from my master’s degree in Learning Design at Harvard University shape this approach, as they demonstrate how learning becomes particularly effective through storytelling, emotion, and active participation. My approach is evidence-based and guided by the latest scientific research on how children best absorb language, content, and context.
Readings
Lesung in der Kita
Interaktive Autorenlesung für Kinder im Alter von ca. 3–6 Jahren.
Mehrsprachig oder mit klarem Fokus auf Sprachenvielfalt.
Bilderbuchkino mit Projektion der Bilder.
Ausmalbild zum Buch für jede Gruppe.
Impulskarte für dialogisches Lesen für das Kita-Team.
Q&A mit Kindern: Raum für Fragen, Sprachen und Geschichten
Rahmen:
- Alter: 3-4 und Vorschulalter
- Interaktiv
- Mit Bilderbuchkino
- Ausmalbilder zum gelesenen Buch
- Dauer: 45 Min. und 60 Min.
- Honorar auf Anfrage zzgl. Reisekosten

Lesung in der Schule
- Interaktive Autorenlesung für Grundschulkinder (1.–4. Klasse)
- Mehrsprachig, mit Fokus auf Sprachvielfalt und Perspektiven
- Bilderbuchkino mit Projektion der Bilder
- Ausmalbild zum Buch für die Klasse
- Dialogkarten zum Buch für den Einsatz im Unterricht
- Q&A mit Kindern – Fragen zur Geschichte, zum Schreiben und zu Sprachen
Rahmen:
- Schulklasse: 1.-4. Klasse
- Interaktiv
- Mit Bilderbuchkino
- Ausmalbilder zum gelesenen Buch
- Dauer: 60 Min.
- Honorar auf Anfrage, zzgl. Reisekosten

Lese-Tag in der Schule
- Vormittags Lesungen in 2–3 Klassen (z. B. 2–3 Lesungen à 60 Minuten)
- Nachmittags Fortbildung / Workshop für das Kollegium zur Arbeit mit mehrsprachigen Kindern und Kinderliteratur
- Plus digitale Materialmappe (z. B. Dialogkarten, Unterrichtsideen, Buchempfehlungen)
















































